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初中记叙文阅读的几种题型
发表日期:2010年6月18日   编辑:admin  有9879位读者读过此文 【字体:  

1、概括题(中心思想或者段意)

答题步骤:主语(人物)+谓语(事件)。所有概括题必须是一个完整的陈述句。

2、筛选信息题

答题步骤:第一,确定需要的信息的文中的位置。第二,分出要点。第三,分要点整理成句。

3、品析词句题

1)题目要求是从词义分析(通常是问加点词语的含义和作用以及可不可以删除或者更换)

答题步骤:联系词语本义+解释在文中的含义+对文章结构和中心起到的作用。如::“××”一词原指……,这里指……,结构起到了……的作用,表达了……思想感情

2)题目要求是从修辞分析(所给词句一定使用了某种修辞手法),

修辞方法及作用
    
1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
    
2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
    
3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
    
4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。
    
5)对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。
    
6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。
    
7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。
    
8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
    
注:必须结合相关语句分析。
如:句子使用了……修辞手法+各种修辞的具体作用+所表达的意思

3)题目要求是从描写方法分析(所给词句一定使用了某种描写方法),

描写的种类及作用?
    
种类:人物描写包括(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写
    
5)语言(对话)描写(7)心理描写(8)细节描写

  作用:表现人物某方面的性格,反映作品主题

环境描写包括(1)自然环境 2)社会环境

  作用:(1)自然环境: 交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情,渲染气氛,表现人物的品质,衬托中心意思
    
2)社会环境: 交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。

描写角度包括:正面描写和侧面描写

作用:不管是哪个角度,都是集中表现人物性格,景物特色,主题。

4)题目要求是从写作手法分析(题目提示使用了何种手法)

十种常用写作手法:象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。

写作手法及作用?
    
1)拟人手法
    
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
    
2)比喻手法
    
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
    
3)夸张手法
    
突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
    
4)象征手法
    
把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。
    
5)对比手法
    
通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。
    
6)衬托(侧面烘托)手法
    
以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
    
7)讽刺手法
    
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。
    
8)欲扬先抑
    
先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
    
9)前后照应(首尾呼应)
    
使情节完整、结构严谨、中心突出。
4
、词句在文章结构上的作用题

A、记叙文第一段的作用:
1
)环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫
2
)其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫
B
、中间句段的作用:承上启下的过度作用
C
、结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题
5
、写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制
6
、记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件。找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句
5
、谈阅读感受的题

此类题往往是开放性题,放在最后一问。

答题步骤:围绕文章中心确立自己的观点+自身体会+自身的实际举例+扣原文主题小结

二、审题作答
    
审题是做现代文阅读理解中至关重要的一个环节,许多考生平时的训练不注意审题、弄清题意,在满足于一知半解的基础上盲目答题,导致惨重失分,那么,从哪些方面审题呢?
1
.看配分
    
一道题配多少分,是给考生如何答题的一个重要的暗示。比如某道题配给2分,若要求考生概括作答,则只要答出概括内容(概括中的词语必须紧扣原文)即可;若要求用原文来作答,则是在原文中寻找两处恰当的语句(将原句稍作压缩)作答(每答对一处给1分),这叫做对位配分法。还有一种叫错位配分法,即"答对一个不给分,答对两个给1分,答对三个给满分"的配分法。答题除用语须高度概括外,那就是具有层次性,而这个"层次性"不是无中生有的,它往往就是文章段落或全文层次的映射。如果在阅读文章时,能很好地结合题目的配分及答题要求,就能很容易地理解文章,也能很容易地去答题。
2
.看重要的词、句
    
作者在行文中往往运用了一些具有特殊含义的词句,或在行文结构上能起到一定作用的语句,或在抒发情感时、描写景物时使用一些带有明显情感基调、景物特点的语句。如在词语方面,应具体注意体现作者立场观点的词语,表现作品主题思想的词语,反映文章深层次内容的词语,对文章结构起照应连接作用的词语,有比喻、借代、反语等意义的特殊词语,根据语境含有别种意项的词语等。在语句方面,应具体注意语义比较含蓄利于发挥的句子,表现整个作品主题思想或脉络层次的关键性语句——文眼;内涵较为丰富形象生动的句子,文中的中心句、总结句、过渡句;比较容易理解错误的语句和难以理解的比喻句;抒发某种情感、连用相同句式的语句等。它们都是出卷人拿来出题的对象,在阅读的过程中,必须读懂行文中重要的词句。

3、寻找答案的技巧
    
现代文阅读理解题型的设置,都具有一定的依赖性,即依据原文出题,哪怕是一些能力性极强,要求考生发挥想像答题的题型,也不可能脱离原文而单独出题。因此,在原文中一定能找到各题答案的影子。    
4
.选用合理的句式
    
利用恰当的句式作答,能很好地考查考生的语言组织能力和对文章的认知能力,同时亦能巧妙地回答问题,提高答题的准确率。所以在作答时,选用何种句式,应仔细斟酌。答题应注意与题目相关联。所谓"相关联",就是""""具有联系性,如何问就如何答,一可体现答案的完整性,二可激发灵感,确定选用何种句式作答,避免误答。答题还应注意叙述对象。答题都有一定的针对性,而许多考生在答题时却往往忽视了它的针对性,疏忽了叙述的对象,导致错用句式,出现语病,不完整又不规范,甚至误答,所以在作答时,写出叙述对象有百益而无一害,但避免张冠李戴。
5
.选用规范的答题角度
    
作答时,是从正面回答,还是从反面回答,是站在作者的角度来回答,还是站在他人的角度来回答,都影响答题的效果。从正面答题,直白晓畅;从反面答题,含蓄隽永;以他人之言、之行答题,更显主人公之个性、品行。同时,亦可拓宽考生思维。针对这种题型,考生必须审清题意,选取最佳的答题角度进行答题。

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