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历届中考作文经典语段总结之“深刻透彻”
发表日期:2012年8月27日   出处:腾讯教育  编辑:admin  有5388位读者读过此文 【字体:  

千古文章意为高。一篇作文立意是否新颖、高远、深刻,是拉开作文档次高低的关键。面对同一道中考作文题,在人人能写的情况下,要想使自己的得分胜人一筹,就必须在立意上用心琢磨。看似寻常最奇崛,立意简单却深刻。深刻的立意,往往给你的作文呈现出一片宽广的发挥空间。

经典语段1

我抬头仰望蓝天,眼前飘着的朵朵白云,越看越像心底涌动着的那些深深感动我的补丁。

——题记

(2010年东营市中考满分作文《那些给了我感动的补丁》)

【眉心飞语】巧用联想,显示深层。发现新素材需要眼光,从常见材料中挖掘出新意则属能力。作为考试作文,考生于“外”能从云朵联想到补丁,于“内”后文能从日常生活细节揣摩出爱的意义与质量,没有平时的“厚积”是不会有这关键时刻的“薄发”的。读完本文,你是否会和我们一样被那些厚暖而坚韧的“补丁”而感动,对爱的内涵与表达形式有了新的认识呢?

经典语段2

镜头一:宽阔的马路上,几个小学生迎着灿烂的朝阳背着书包去上学。有的边走边跑,有的边走边跳,有的边走边玩,有的边走边唱。一派快乐的景象。

【同期声】嬉笑声,打骂声,小鸟的叫声,有“太阳当空照,花儿对我笑。小鸟说:早!早!早!你为什么背上小书包?我要上学校,天天不迟到,爱学习爱劳动,长大要为人民立功劳!”的歌声,以及“我问你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活”的歌声。

【画外音】迎着初升的朝阳,小学生背着书包愉快地上学去,在这和平、安宁的社会里生活是多么幸福呀!

(2010年曲靖市中考满分作文《阳光灿烂的日子》)

【眉心飞语】变换角度,推陈出新。变换一种切入角度,角度一新,立意也会为之一新,往往能够获得出其不意的效果。文章用镜头来架构,再用“同期声”来让场景表现真切,用“画外音”来提炼画面内容,深化主题。

经典语段3

一片荒芜人烟,没有生活用品,没有住所,只有一片大海和一片树林的孤岛,只有一艘废船上的一丁点食物、枪支、弹药和其他并无多大用处的东西,你能单独在上面生活长达二十六年之久吗?你能只凭自己一人在上面建造自己的城堡、种植庄稼地吗?你能单靠一个人的智慧克服重重的困难吗?在我们现实生活中,似乎是根本不可能的。但是这不可能的一切,都发生在了《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊的身上。

(2010年江西省中考满分作文《我读<鲁滨逊漂流记>》)

【眉心飞语】诘问精当有意蕴,深挖内涵显厚实。看一篇作文是否深刻,对读者而言,主要看能否感动、能否启迪、能否熏陶、能否教化;对文章而言,主要看议论文说理是否透彻、论点是否深刻,记叙文是否生动形象、思想是否深刻。小作者作前胸中已有完整的布局,作时驾驭材料娴熟,首段用一系列假设式诘问,引出要读的是一本什么书;接着后文简要概括书中的内容,并根据开头的问题,看看主人公是怎样应对的,还联系实际深挖文章内涵。读后,你会留下深刻印象的,你会有所启迪的。

经典语段4

“今天,有人称赞老师像一团火似的美丽如画,老师能不高兴吗?”老师一本正经的开场了,“有一个同学在周记中写了一篇《我的如火如(图)荼的老师》的文章。”简单的说白,一下子让大家捧腹大笑起来。这时,一个同学满怀信心地走上讲台,大笔一挥,“图”没了,另一副“涂”粉墨登场。您看了,仍是一脸严肃地说:“哦,这个同学说老师如火如涂,是在批评老师上课是像一团火似的在黑板上乱涂乱画呢!”这时,我们笑得更欢了!

(2010年邵阳市中考满分作文《有你真好》)

【眉心飞语】融入自我,真情至性。“融入自我”是避免雷同的好办法。“融入自我”指在行文过程中显露“自我”痕迹,体现写作者的主观意志、个性倾向、价值判断、生活阅历、人生体验等。文中的老师,没有过多的说教,有的只是幽默的言辞和动作,有的只是善意的批评,有的只是科学的合作探究,难怪作者会真诚地感叹:有这样的老师,真好!作者对老师在学生写作出错的场面进行了具体细致的描写,再对平时的语文课堂进行了一个概括归纳,这样,有点有面,表达富有个性。而情感中的动人的力量便在这真实的叙述中自然的流露出来,不露痕迹。

经典语段5

彭老师啊,彭老师!您在家乡的哪所学校?我这份“深刻检讨”怎样才能有到您的手中?

彭老师啊,彭老师,请你在遥远的地方,倾听我化内疚为力量而决心奋发向上的誓言!但愿您能听到我这个淘气的顽童,在您的身教下所取得的成绩的汇报!

(2010年龙岩市中考满分作文《我想对你说》)

【眉心飞语】逆向立意,避“俗”一新。要使文章的主题有新意,就要进行发散性思维,多向立意,然后对各个立意进行筛选:哪些立意是人们常说的道理,应放弃;哪些立意是人们不曾想到的或谈论较少的道理,可作为自己文章的立意。小作者写的是幕恶作剧,他细致而具体地记叙了这件事的发生、发展和结果,表现了一个老师宽容的品格和高尚的师德。这一中心思想,小作者虽未直接写明,但已寓于叙事之中了。这就告诉我们叙事文,重在叙事。只有把事情叙述得具体、清楚,文章的中心思想也就表现了出来。

经典语段6

接受磨练,拥抱成功。让昔日的阻碍成为今天辉煌,让昨天的磨练成为今晨的朝阳。你是否记得让中国骄傲的刘翔?运动场上的他身姿矫健,栏间的一跃如猎豹般敏捷。你可知道,这个亚洲飞人,曾经炼过跳高,而且被教练判了死刑?身高的劣势,几乎将他打败,可是他却从容地接受了——接受磨练吧,阳光总有一天会绚烂的,成功总有一天会到来的。于是这一天来了——12秒91,再到12秒88,他终于冲破了束缚翅膀的蛹,让磨练成为成功的动力,冠军台上自信的一跃,瞬间定格了挫折带来成功的力量。

(2010年龙岩市中考满分作文《人生需要磨练》)

【眉心飞语】顺应时事,有时代感。我们写作文最好能紧扣时代脉搏,反映时代精神,这样主题才能新颖、深刻,正所谓“文章合为时而著”。文章事例丰富,举了很多历史上和当今的一些典型的事例,如本段的刘翔事例来证明观点,很好的体现了议论文“事实胜于雄辩”的特征。

经典语段7

“老师,您那个字写错了!”老师在黑板上板书,同学们感到很惊奇,一向治学严谨的郝老师怎么连最常见的“找”字就写错了呢?他可是我们学校最行的语文老师,在报刊上发表了一百多篇文章呢。

“错了,哪个字错了?”郝老师扫视了一遍黑板,脸上写满了疑惑。

正当几个嘴快的要抢答时,郝老师忙打出制止的手势,大声说:“不忙,我想让抄写笔记最认真的欧阳风同学回答。”

(2010年宜昌市中考满分作文《美丽的智慧》)

【眉心飞语】求“正”立意,积极向上。我们确定一个正确、深刻、新颖的立意,作文就成功了一半。文章情节曲折有致,时有微澜荡漾。先写老师写错字,同学们惊呼;继写老师请一个在同学们心目中为“白痴”的同学欧阳风回答问题,同学们哄笑;后写老师巧妙制止,欧阳风改正了错字,老师赞美;然后写欧阳风的进步,说明老师的赞美所起的作用;接着以老师的文章抖出谜底;最后点题,卒章显志。很佩服考生的叙述功夫,从容,娓娓而谈,直到故事结局后方交代主人公是自己。

经典语段8

青春的我们,浪漫且多情。青春的我们会一起登上泰山的顶峰,体会“一览众山小”的豪情;青春的我们会一步步踏上生命的台阶,体会“人往高处走”的人生哲理:青春的我们会对着漫漫长夜轻吟“明月几时有,把酒问青天”疑惑;青春的我们会仰面于苍穹之中感受“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”的人生感慨;青春的我们会找一条僻静的小河,细细品味垂钓人生。青春的我们多愁善感:考试失败时我们会指天痛斥“为什么高分总会和我们擦肩而过?”;朋友离去时不想那“海内存知己,天涯若比邻”的警示名言,道一声“珍重”,潇洒地挥一袖清泪在风中;流连小说时我们如痴如醉,把自己当成了武林豪杰笑傲江湖,把自己言情主人公,柔肠寸断。

(2010年日照市中考满分作文《青春的滋味》)

【眉心飞语】精彩抒情,形象活泼。它拒绝人云亦云的陈词滥调,讲求生动鲜活的思想展示。新颖活泼的抒情文字可以使其文质兼美,情理并具,可以使抒情力量得到更大程度的发挥。作者大量引用诗句,给文章增添诗意之美。而大量排比句式的运用,形成排山倒海之势,读来令人荡气回肠,产生无限感慨。

经典语段9

不再目中无人地挺直腰杆走向前方,开始在乎道旁石缝中一朵花的开放。怀着温柔的情愫蹲身观察着那朵白花一天天地舒展着温婉的微笑。在乎这样一个阳光下透明灿烂的灵魂,在乎她花开时一丝一缕的馨香。

不再像幼时那样用手指拈住一只蚂蚁放在掌心玩耍,开始在乎每一只蚂蚁的生活。在草丛中轻轻跨过它们忙碌的队伍,用树枝画出一条它们搬运的道路。不再用脚踢散它们的秩序,开始在乎每一只蚂蚁平凡而卑微的愿望。

(2010年扬州市中考满分作文《在乎》)

【眉心飞语】情深意重,深刻透辟。作者聚焦于小,“开始在乎身边微小的生命”,一朵花,一只蚂蚁,一只燕子,一棵树,一丛草……关注这些自然里美好的事物,正是一个阳光少年阳光心态的呈现,其中折射的,是十六岁少年心灵的成长,精神的发育。文章采用一种富于诗意的排比句结构,主体部分,连用六个“不再”领起叙述描写,“不再”一词连接的是懵懂的童年和珍惜的现在,这样既使文章脉络分明,突出了一种富于精神拔节意味的青春苏醒,也营造了更浓郁的抒情气息。

经典语段10

在乎打开话闸,一时间口若悬河,好词佳句从嘴里倾泻而出,办公室里的下属们无人不瞪大眼睛瞧着在乎,在乎见所有人都看着自己,微微一笑:“有戏了!”接着他从自己小时谈到大学,从地上谈到天上,从过去谈到现在,又展望了未来,大有当年诸葛亮舌战东吴群儒之气势。而轮到不在乎先生时,他却只是诚惶诚恐地向Q总呈上他苦熬数夜写成的公司现状调查报告和发展规划建议,然后借口上厕所,逃也似地出了门,“天哪,在乎太来事了,我没戏了。”

一会儿,他失落的进了门,所有人都看着不在乎,Q总给了两人一个信封。刚出门,在乎一把抢过不在乎的信封,看了看,上面写着:“不在乎先生,您被录用了,因为您对本公司有研究,真心在乎本公司的发展,也一定会在乎在本公司的工作,明日7点请准时报到”。

在乎不相信,又拆开自己的信,上面写着:“在乎先生,你太在乎自己了,年轻人,再见。”

“啊——”在乎昏了过去……

(2010年扬州市中考满分作文《在乎》)

【眉心飞语】独辟蹊径,对比深刻。文章虚构了一个有趣的应聘故事,采用对比式结构,将两个不同性格,不同言行的人放在一个应聘事件里反复对照。行文上,总是“在乎先生怎么样…不在乎先生怎么样”,将两人的行为、动机、结果比较着表达,既使人物形象鲜明,也有力地突出了主题。

经典语段11

“唉!”她轻叹了一声,“小敏,刚才妈妈说话的语气过激了点,请你原谅。我卸锁也是为了你好,希望你能出人头地,将来过得好点,别像我们天天起早贪黑的工作,妈妈不想让你将来恨我,我只能这么办…….”妈妈在哽咽中停止了诉说。

“妈妈!”我低呼一声,看着母亲红红的眼圈,我的泪也不禁流了下来。我站起身来紧紧地抱住这个为我付出了青春年华而日渐憔悴的女人,我的母亲。

(2010年南京市中考满分作文《我作主》)

【眉心飞语】情感真挚,构思巧妙。为了使“真正的作主不是随心所欲,应建立在沟通和不伤害别人的基础上”这个主题表达的充分,作者在具体行文时借助了“锁”这个依托物,这个情感的载体来构思。同时为了使文章的内容丰富,运用对话描写和心理描写,这样能增强可读性,也使得情感真实感人。

经典语段12

我来自中国,我叫南京。今年2月11日,我凭借着科学的理念、锲而不舍的精神、丰厚的文化底蕴、迷人的自然风光、先进的硬件设施,在投票表决中以47票战胜欧洲古城波兰的兹南,成功获得第二届青年奥运会的举办权,我倍感自豪,下面由我作主,带领世界各地的同胞们,领略我的风采。

(2010年南京市中考满分作文《我作主》)

【眉心飞语】角度独特,大气非凡。文章以“南京”的口吻,拟人化的手法,叙述自己悠久的历史、丰厚的文化底蕴、迷人的自然风光;叙述由我作主,为世界各地的同胞提供优越的服务,尽情展现作为家乡一员的责任感。

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